黎绢是来自中国的学生，如今已经在新西兰学习近两年,先读语言，然后考入大学读商科证书。她觉得新西兰的学校不错，所举的一个例子就是新西兰的作业跟国内做作业不一样。国内做的作业，好像就是东抄一块，西抄一块。这边都要你自己独立做，要有自己的见解。
在西方教育中，尤其是人文社会学科，采用的教学方法，往往是苏格拉底式的。所谓苏格拉底式的教学方式，简单地说，就是给学生提问题，而不是将答案灌输给学生。具体而言，就是老师对一个要讲授的题目，是以指导性的提问去引导学生探讨这个专题，从而培养学生的独立思考和逻辑思维的能力。这就要求学生有自己的见解。而中国学生的弱点往往是试图寻求一个正确的答案，这个正确的答案在中国学生看来，或者是老师的，或者是某一权威人物的，或者是在课本上的。在中国，考试往往是要将这些“权威”的答案背得滚瓜烂熟。而在新西兰却是要求学生自己去探索，去独立分析。这种教学体制和方法上的不同，提高了学生的学习积极性。
新西兰的教育体系比中国要好，给人一种感觉，就是有一种无形的压力，推动你去自学。她认为自己现在要比她在中国大学读书的时候努力得多，因为在中国的大学里，混也是那个样子，学也是那个样子。相比较之下，她还是比较喜欢新西兰大学的教育体系。